Coll, C., Miras, M., Onrubia, J., Soe, Il. (1998). Origen y evolución de la psicología de la educación. En Ediciones de la Universidad Abierta de Catalunya, (Ed). Psicología de la educación (PP. 21-45). Tribado, Barcelona: Edhasa.

En el texto nos dice que una de las discrepancias más profunda entre los psicólogos es el hecho de cómo debe o puede concretarse la utilización y aplicación del conocimiento psicológico para que estos puedan obtener los efectos deseados. Se basa sobre diversos conceptos, uno de los conceptos que nos toca más son el de la psicología y el de la educación, los cuales son muy importantes ya que el libro se basa en ellos y trata de explicarnos el cómo estos se relacionan entre si y que ambos necesitan de si para crear una ciencia más compleja.

El cita diversos autores unos ejemplos son: Thorndike (1874-1949) quien en su primera edición crea la primera sistematización consistente del estudio del aprendizaje.

También nos intenta dar una iniciación a lo que es la psicología de la educación, nos explica cada concepto por separado ya que si queremos conocer esta rama conjunta debemos conocer los significados de estas ciencias por separadas, así mismo el intentar explicarnos el cómo esta ciencia conjunta nos apoya a nosotros, él se basa en muchos autores los cuales han influido mucho en estas ciencia basándose en observación y en cuestionamientos sobre ella, ellos la toman como referencia para sus obras en las cuales nos explican partes de ellas, ha tenido muchas discrepancias por el hecho de que estos no saben cómo utilizarla para obtener los efectos que ellos desean de esta.

Llega a la conclusión de que esta rama ayuda mucho en el ámbito de trabajo y estudio y que estás dos ciencias se complementan perfectamente.

Adyleny González Aguilar